180760, Псков, пл. Ленина, 2
Тел.: +7 (8112) 75-29-48, факс: +7 (8112) 75-34-90
Вход для пользователей
Студенческая жизнь
Проходя в начале сентября по аудиториям нашего вуза, можно заметить, что в некоторых из них наблюдается нечто необычное – привычные парты отставлены в сторонку, студенты сидят на стульях или скамейках в общем круге, у каждого на груди бэйджик с именем или прозвищем, ни у кого нет ни ручек, ни конспектов, преподаватель на привычном месте отсутствует, студенты смеются и выполняют непонятные задания… Знакомая картина? Вспоминаете – когда-то сами были на их месте? Да-да, это первокурсники участвуют в тренинге, и все это проходит в рамках адаптационной недели.
Адаптационная неделя – одна из замечательных традиций университета, благодаря которой студенты могут познакомиться со всеми творческими коллективами, которые существуют в вузе и на каждом из факультетов, прослушать лекции о своих правах и обязанностях, встретиться с представителями администрации и поучаствовать в тренингах.
В этом году студенты-первокурсники имели возможность поучаствовать в Мастер-классах, проводимых студенческой хоровой капеллой, ансамблем народных инструментов «Лад» и фольклорным ансамблем «Плескава». И это очень здорово, потому что через работу творческих коллективов лучше узнается ВУЗ, его приоритеты и культура.
На встрече с капеллой, например, им были показаны элементы репетиции, рассказывалась история коллектива, общение строилось довольно непринужденно — студенты могли задавать вопросы и отвечать на них. Хоровая капелла исполняла свои любимые произведения, что не могло не вызвать отклика у зрителей. Аудитория реагировала эмоционально и воодушевленно.
В свою очередь, ансамбль народных инструментов «Лад» дал самый настоящий концерт: все участники ансамбля приветствовали первокурсников в костюмах и сыграли самые яркие произведения из своего репертуара. Представление было красочным и запоминающимся. Очень жаль, что не все первокурсники присутствовали на данной встрече. Многие упустили прекрасную возможность полюбоваться слаженной работой творческого коллектива.
А вот фольклорный ансамбль «Плескава» в работе Мастер-класса использовал современные технологии. После презентации слайдов об истории и жизни коллектива, для первокурсников исполняли несколько народных песен, загадывали загадки и рассказывали сказки. Общение было интерактивным: участники ансамбля играли со студентами в народные игры и забавы. Такое мероприятие оставило у студентов самые приятные впечатления.
Приятно, что уже в самом начале обучения есть студенты, которые понимают необходимость посещения всех видов занятий, обязательность которых предусмотрена образовательной программой ВУЗа. Многие первокурсники с удовольствием отзывались о прошедших мастер-классах на встречах с представителями Управления по воспитательной и социальной работе.
Зачем, спросите Вы, было встречаться с администрацией Университета? Но ведь не каждый студент знает о возможности получения материальной помощи в трудной жизненной ситуации, не всем известно о возможности бесплатного питания и медицинской помощи в университетском профилактории и т.п. Не все еще представляют себе внеучебную жизнь университета — первокурсникам рассказали о творческих коллективах, секциях и клубах университета, традициях и праздниках, объяснили их права и обязанности, описали социальные гарантии, получение которых возможно в течение обучения. Кроме прочего, беседовали об этике поведения в ВУЗе. Хочется думать, что наши студенты культурные, воспитанные и порядочные люди, прекрасно знающие какое поведение соответствует званию «студент ВУЗа», и для них эти беседы были совершенно излишни. А проявить себя и свою культуру можно было уже на тренингах.
Наверное, большинство первокурсников и не подозревают, что их ждет, когда в расписании видят пару под названием «Психологические тренинги».
Задав в поисковик слово «тренинг», вы получите, например такое определение – «Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок».
Именно с помощью этого метода обучения первокурсники нашего вуза знакомятся друг с другом и лучше узнают тех, с кем придется вместе сидеть за одной партой, сдавать зачеты и экзамены на протяжении всех лет обучения, в общем, грызть гранит науки.
В этом учебном году на тренинги было отведено 20 часов, то есть по 2 пары в день, порой без перерывов – такими захватывающими были эти занятия. Количество задействованных аудиторий счету не подается, но можно сказать, что задействованы были и коридоры – ни одни уголок нашего большого вуза не остался не замеченным во время тренингов, самые находчивые студенты даже на Золотой набережной занимались!
В тренингах приняли участие 28 групп, 595 первокурсников и 54 тренера. Тренерами принято называть тех, кто проводит тренинги, а в нашем случае – это студенты 3,4 и 5 курсов факультета психологии. И именно этим студентам пришлось сначала разработать, а потом и претворить в жизнь программу занятий. Причем полностью одинаковых, полностью совпадающих программ не было, даже в первоначально спланированные программы приходилось что-то добавлять, чтобы лучше познакомить и сблизить первокурсников.
А чего в программах только не было, чем только первокурсниками не приходилось заниматься! И ходить по еще малознакомым корпусам с завязанными глазами, и делать мумию, и ловить падающего однокурсника, запутываться, а потом распутываться и без слов, строить глазки, придумывать смешные прозвища, показывать разнообразных зверей, дышать на шарики, рисовать рисунки, клеить коллажи – и это только малая часть того, что пришлось делать первокурсникам!
Представляете, сколько всего надо было придумать? Мало придумать – надо было все это провести и заинтересовать участников тренинга так, чтобы никто не остался безучастным. Большинство тренеров, анализируя проведенные занятия, указывали, что «ребята оказались доброжелательными, организованными активными и творческими людьми».
Первокурсники же говорили о психологических тренингах следующее:
«…Благодаря тренингам мы познакомились, подружились и стали чувствовать себя раскрепощено. Было очень весело. Я не увидела и не услышала никакого негатива. Все задания были очень интересным. Мои подруги, которые поступили в другие ВУЗы, говорили, что у них не было психологических тренингов»
«…Тренинги помогли познакомиться с группой, узнать больше и быстрее друг о друге»
«Неделя тренингов прошла великолепно. Мы смогли познакомиться с группой, весело провели время»
«Тренинги прошли замечательно. Благодаря им прямо на глазах произошло сближение с одногруппниками. Было много интересных заданий, все проходило в веселой атмосфере»
«…Каждый день был интереснее предыдущего»
«Тренинги – супер, студентки провели их очень интересно и увлекательно, помогли знакомству с группой. Спасибо!!!»
Приятно получать подобные отзывы – как и от тренеров, так и от участников. Жаль, что не обошлось без накладок и неприятностей.
Так, например, ежегодно возникает вопрос «а где проводить тренинги?». К сожалению аудитории ВУЗа не всегда приспособлены к занятиям, проводимым в кругу и без письменных столов. И каждый год тренеры и заместители деканов решают эту проблему совместными усилиями. К слову сказать, факультет психологии шел навстречу другим факультетам и предлагал свои специализированные аудитории, но данным предложением не все и не всегда пользовались.
Огромную грусть вызывали у организаторов фразы «Ваши тренинги – вот и проводите, как хотите». Хотя это часть учебного процесса, в котором заинтересованы все участники, в том числе и руководство факультетов.
Неприятным сюрпризом для организаторов стало резкое уменьшение количества занятий, отведенных под тренинги на одном из факультетов (вместо 10 пар – 4). Каким образом это произошло, и как это было мотивировано — осталось загадкой.
Немало проблем возникло и с подготовкой тренеров. А Вы думаете легко взять на себя ответственность за группу студентов и ее самочувствие? Тренеры волновались, сомневались и несколько раз переделывали программу. В своих отчетах старшекурсники отмечали, что не все удалось реализовать в полной мере, не все получалось, не всегда получалось удачно.
Приятно понимать, что проблемы, с которыми пришлось столкнуться, были улажены. Например, в маленьких аудиториях студентам приходилось ближе садиться друг к другу – а это ведь позволило пристальнее рассмотреть всех своих однокурсников. Занятия на набережной позволили не только заниматься на свежем воздухе, но и наслаждаться замечательным видом и проводить более активные упражнения. Меньшее количество тренингов компенсировалось более насыщенными занятиями.
Наверное, не всем понравилось участвовать в данном мероприятии, может быть, кто-то не понял, зачем были нужны тренинги, почему их было так много и в чем эффективность этого тренинга? Мы искренне надеемся, что подобные вопросы возникали у тех, кто невнимательно слушал тренеров, или в тех группах, где тренеры обошли эти вопросы вниманием.
В целом, можно отметить, что занятия и встречи в рамках адаптационной недели прошли успешно, а главное позитивно, и проведенная в группах работа позволила не только познакомить и сплотить первокурсников, но и содействовать их успешной учебной и творческой реализацией.
Отдел воспитательной работы и социально-психологический центр ПГПУ выражает благодарность:
- заместителям деканов факультетов по воспитательной работе и кураторам, принявшим участие в организации и проведении адаптационной недели;
— руководителям творческих коллективов Университета: Сосницкой Татьяне Николаевне, Самойловой Маргарите Владимировна, Клименко Татьяне Владимировне;
— участникам творческих коллективов ВУЗа;
— студентам третьего, четвертого и пятого курсов факультета психологии, проводившим тренинги;
— студентам первых курсов, активно участвовавшим в мероприятиях адаптационной недели.
Надеемся, что отличное настроение будет с Вами в течение всех лет обучения.
Авторы:
Сергеева Н. А.(руководитель социально психологического центра)
Самышева В. В.(начальник отдела по воспитательной работе)